文章目录

一、文献来源与研究工具

(一)文献来源与处理

(二)研究方法与工具

二、学前教育研究的整体态势分析

(一)年度发文量趋势

(二)发文机构分析

三、学前教育研究的热点分析

(一)热点定位依据

    一是对幼儿教育和幼儿园教师的研究。

    二是对幼儿园课程的研究。

    三是对乡村学前教育和留守儿童的研究。

    四是对幼儿游戏的研究。

    五是对幼儿园与社区和家庭的研究。

    六是对教育质量和教育公平的研究。

(二)热点前沿演进

    1.早期研究前沿

    2.近期研究前沿

四、对学前教育研究的展望

(一)构建多元共融的高质量幼儿教育

(二)培养顺应时代需求的学前师资队伍

(三)重塑新时代家长的教育角色

(四)后疫情时代幼儿教育的发展

文章摘要:《学前教育研究》是目前我国学前教育领域唯一的CSSCI来源期刊，对其进行分析可以了解我国学前教育研究的基本走向。通过对《学前教育研究》（2005—2021年）的载文进行计量分析及可视化呈现，可得出如下结论：我国学前教育研究领域整体研究水平正不断提高，学前教育领域研究者普遍对学前教育、幼儿园课程、幼儿园教师、幼儿园教育、专业发展比较关注；在学前教育研究的未来发展上研究者较为关注园本课程、学习品质、教育质量、教师专业发展、信息化、游戏、社区、家长参与以及后疫情时代幼儿园的教育等方面。

文章关键词:

论文DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2022.12.006

论文分类号:G353.1;G619.2

上一篇：学前教育论文_我国当代学前教育政策工具的内在
下一篇：没有了