智商对一个人的成功很重要，但情商越来越受到重视。因此，当代幼儿教育不仅注重智商的培养，而且不断探索儿童的情商教育。幼儿期是培养情商的基本阶段。从幼儿时期就加强情商的培养，有利于塑造孩子未来的健康人格。所谓情商，是指一个人在情绪、情绪、意志、对挫折的承受能力等方面的素质。

哈佛大学教授丹尼尔戈尔曼在他的《情商》一书中将情商分为五个主要部分。这五个部分可以概括如下： 一、认识自己 情绪：是指感受和说出你所体验到的情绪的能力。理解情绪的本质是情商的基石。这种随时随地识别感受的能力对于了解自己非常重要。也是调控的前提；二是调节情绪能力：情绪控制能力是情商的重要素质之一。是抑制冲动、延迟满足和挫折承受能力强的能力。这种能力可以及时摆脱不良情绪，保持积极的情绪；三是自我激励：自我激励是指一个人能够以坚定的意志为自己设定目标，努力工作，在没有外界鼓励和惩罚的情况下努力达到预期目标的一种心理特征。是乐观向上，永远对未来抱有希望的品质；四是认识他人的情绪和感受，也叫同理心：是指把自己置于他人的位置去体验事物和情境，以达到理解他人的目的。情商高的人往往善于捕捉信息，从点点滴滴的信息中感知他人的情绪和个人需求，然后根据他人的需要调整自己的行为，以满足对方的需要并得到对方的认可并欢迎;五是处理人际关系的能力：包括与人沟通交流的能力，与人相处的能力，有摩擦时善于化解矛盾的能力。

一个人能否在人生中取得更大的成就，他的智力水平当然很重要，但心理学家普遍认为，情商的水平成功也有至关重要的影响，甚至它的作用超过了智力的水平。丹尼尔·戈尔曼认为，决定一个人成功的因素中，智商只占20%，情商(emotional intelligence)占60%，另外20%是机会和其他人类无法控制的因素。从社会的角度来看，企业家或企业高管是公认的成功人士。丹尼尔曾对多家公司的高管进行过研究分析，发现在高管中，情商对智商对事业成败的影响是智商的九倍。

这项研究的结果表明情商对一个人的成功有多么重要。我认为我们应该从以下几个方面关注儿童情商的早期教育：

1.了解自己的情绪

情绪和情绪是对客观事物是否满足人们的需要、欲望和意见的体验。它具有调节人的行为和促进人的认知活动发展的功能。愉快和积极的情绪或情绪可以增强人的活动能力，悲伤的消极情绪会削弱人的活动能力。对于年幼的孩子来说也是如此。良好的情绪和健康的情绪可以促进幼儿在各种环境中积极参与活动，对他们未来的身心健康发展起到非常重要的作用。因此，有必要培养孩子良好的情商。 , 应该教孩子合理地理解自己的情绪。

首先，创造一个干净、协调的学习环境。幼儿园室内外环境的布置要符合幼儿的年龄特点，为幼儿营造一个干净、和谐的环境。对于年幼的孩子来说，环境是健谈的。看到漂亮的玩具、色彩缤纷的墙面装饰、舒适的区域，孩子们自然会在这里玩得很开心；当他们看到一排排整齐的小书架和小椅子时，他们就会知道应该安静地阅读。一个整洁有序的环境会对孩子形成一种心理暗示，使他们能够自觉地规范自己的行为，与环境形成一种和谐。其次，教师要保持良好的心态，用积极的情绪感染孩子。同时，教师要耐心细致地观察孩子的内心世界，对孩子有耐心，做他们的知心朋友。教师要在幼儿园的活动和生活中保持良好的积极乐观的心情。他们应该充满热情的话语和对孩子的期待，这对孩子的好心情的发展会起到潜移默化的作用。第三，教师必须对孩子的表现有积极、正确的评价。

孩子们对自己的很多了解都来自于父母和老师。从大人对自己的评价中，发现自己是好孩子、好孩子、聪明孩子、懂得谦虚的孩子、孝顺的孩子、友善的孩子等等。因此，教师要十分注意自己的言行，充分利用幼儿园的各项活动，对孩子实施积极、正确的评价。这对合理评估自己并知道自己是谁的孩子具有决定性的影响。 .

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