现代快报讯（通讯员 杨坤婕 记者 黄艳/文 施向辉/摄）南京市鼓楼区头条巷25号，是陈鹤琴先生的家。1920年12月26日凌晨，29岁的年轻教授陈鹤琴初为人父，他为儿子起了一个响亮的名字——一鸣。初为人父的陈鹤琴用照相机，用钢笔记录下婴儿的变化，这一记录就是808天。

2020年12月26日，为纪念著名教育家、儿童心理学家、儿童教育专家、现代儿童教育奠基人陈鹤琴先生808天观察记录的“婴儿传记”100周年，南京师范大学、江苏第二师范学院、江苏省“活教育”思想研究所在南京市鼓楼幼儿园江北分园，联合举办“纪念中国首例儿童活动个案研究100周年研讨会”，众多幼教界大咖相聚在一起，以“精密观察”为主旨，研究传承陈鹤琴教育思想。

100年前，这位爸爸记录下808天的“婴儿传记”

△学生家长感悟

1920年12月26日，陈鹤琴先生的长子陈一鸣出生后，他对孩子进行了长达808天的连续观察，将观察、实验的结果分类记载，文字和照片积累了十余本。

1925年，他将资料整理并据此出版了《儿童心理之研究》，成为以中国儿童为对象、系统观察、实验研究的典范，也成为中国第一部采用“婴儿传记”的方法研究并记载儿童早期心理发展历程的科学专著，开启了中国学者以中国儿童为对象研究儿童心理发展的大门。同年，陈鹤琴撰写了另一本巨著《家庭教育》，书中既简述了儿童心理和普通教学法，还以一鸣为中心人物，归纳出家庭教育的101条教学原则。

从鼓楼出发，大师的“活思想”一直践行

△老师现场分享教育案例

“婴儿传记”至今，已有百年，在陈鹤琴先生创办的鼓楼幼儿园里，幼教工作者们重温大师观察实验的方法，践行“活教育”思想，一切为儿童！

2020年12月26日，南京师范大学、江苏第二师范学院、江苏省“活教育”思想研究所联合举办研讨会，与幼教同行一同分享陈鹤琴教育思想的精神大餐，学习观察儿童、了解儿童的科学策略与方法，坚持学前教育的民族自信、文化自信、道路自信，守牢“活教育”的文化根基。

幼教界的大咖们，走进南京市鼓楼幼儿园江北分园，和来自“大麦田”麦穗行动项目组、鼓楼区第二幼教发展共同体、市课程第三共同体、江北新区教办园等近百位幼教同行一起，漫步在充满童趣的“老山森林”“小小健康城”“扬子江畔”“鼓楼街”里，大家被游戏场里孩子们的创作吸引。三场一馆不仅表达着陈鹤琴先生提出的“游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命”的物的样态，也串起了鼓幼从鼓楼出发、跨江发展到江北的办学脉络。

把儿童当儿童，让他们活泼泼地成长！

△虞永平

南京师范大学博士生导师虞永平教授的报告《理解儿童的心灵世界》中，以大教育家的视野回溯了陈鹤琴先生将心理学作为学术起点，采用“实地考察”“实地实验”，进行个别化、临床性的观察和研究的科学实验历程。并强调，观察儿童、记录儿童、分析儿童是每一位幼儿教师的基本职责，只有通过实证、实验的方式方法，才能提出具体的、深刻的思想理论。只有聚焦特定儿童，才有可能真正了解全体儿童。只有深入关注个体表现，才能让教育更具针对性、适宜性和有效性。

△崔利玲

国家督学、南京市鼓楼幼儿园园长崔利玲，作为研讨会主持人，紧紧围绕研讨会的主旨，带领与会专家和幼教同行们走进活动现场，感受“活教育”思想在鼓楼幼儿园百年坚守中焕发的勃勃生机。崔利玲告诉现代快报记者，现在出现了一些违背儿童发展的现象，如“不能输在起跑线上”这样的说法带来的误导。而教育要尊重儿童年龄特点，遵守教育规律。要把儿童当儿童，一切为儿童。此次研讨会秉承陈鹤琴的科学研究精神，以“精密观察”为主旨，着力于新时代幼儿教师专业发展，让观察成为解读儿童、理解儿童、助推儿童发展的密钥，让每个孩子都能活泼泼地成长！

孩子自己造车、养小羊，老师“精密观察”感悟多

现场，鼓幼的蔡轶平老师分享了孩子们的造车故事。两对带轴的轮子，创造了无限“玩”的机会，孩子们不仅自己造成了可以运行的四轮车，还变出了各种造型，想出了多种玩法。

陈黎黎老师分享了班级孩子饲养小羊的趣事。故事中，可以看到老师引导孩子从问题出发，支持他们运用精密观察答疑解惑、科学认识周围事物，助推儿童自发生成、自愿参与、主动探索、自主建构的过程。

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