文章目录

一、引言

二、数据来源与模型构建

（一）变量选取与数据来源

    1. 被解释变量：

    2. 解释变量：

    3. 控制变量。

（二）模型构建

    1. 学前教育经费投入对人力资本积累的影响。基于经费来源和经费使用，构建学前教育经费投入对人力资本积累影响模型，即：

    2. 学前教育经费投入对人力资本收入贡献的影响。

三、实证结果与分析

（一）学前教育经费投入对人力资本“积累维度”的影响

（二）学前教育经费投入对人力资本“收入贡献维度”的影响

（三）稳健性检验

（四）异质性分析：城乡学前教育投入与人力资本均衡性

    1.城市和农村学前教育经费投入对人力资本“积累维度”的影响。

    2.城市与农村学前教育经费投入对人力资本“收入贡献维度”的影响。

（五）学前教育投入对人力资本的长期影响

四、研究结论与政策启示

文章摘要:文章基于2011～2019年中国省级面板数据，运用动态面板系统GMM模型分析学前教育经费投入对宏观人力资本的影响，并进行城乡异质性分析。研究表明：（1）学前教育财政投入对促进人力资本积累和人力资本收入贡献均发挥正向作用，学前教育家庭投入仅对提升人力资本收入贡献发挥正向作用；（2）4项学前教育财政经费使用均促进人力资本积累，但只有个人家庭补助支出和其他资本支出可以促进人力资本收入贡献；（3）农村学前教育财政投入具有促进人力资本积累和提高人力资本收入贡献的双重优势，但学前教育家庭投入抑制了人力资本积累；城市学前教育财政投入能够促进人力资本积累，家庭投入在促进人力资本积累的同时，可以提高人力资本收入贡献。为了提升中国人力资本发展的均衡性和总体水平，文章提出，政府应加大学前教育财政投入，特别是加大对农村地区的财政投入，同时还应优化学前教育经费使用结构。

文章关键词:

论文分类号:G619.2

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