文章目录

一、如何将钢琴学习进行“OBE”化处理

二、弹奏主线思路——学生手指能力的建立

三、弹奏的支线思路——节奏、演奏记号等演奏知识的有机融合

四、作品的选择与作品库建立——按照主题进行模块化处理

文章摘要:OBE（基于学习产出的教学模式）教学理念是近几年国内职业教育课程改革中的一个重要依据。其意义在于打破学科体系自身,以学生就业需求为最终产出目标,而整个课程学习过程则围绕着这一目标展开。在学前教育专业钢琴学科中如何实现以OBE理念进行知识点与技术点的分割及学习历程的安排,对于钢琴学科的教师来说是一个比较新的研究课题,本论文就是围绕这一问题进行的探索与尝试。

文章关键词:

论文分类号:J624.1-4;G712

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