《学前教育研究》
从我国法治建设的特点和幼儿体育政策演变的内部规律为标志将改革开放以来幼儿体育政策演进划分为形成期(1978~1999年)、发展期(2000~2015年)、深化期(2016年至今)3个阶段。我国幼儿体育政策演进的主要特征表现为政策制定主体不断扩大、政策的内容更加具体化和社会支持主体逐渐增多3个方面,但是还存在政策位阶不高、政策内容缺乏衔接、社会支持主体积极性不强等问题。建议加快学前教育立法,保障幼儿体育权利;加强跨部门多领域协作,拓宽幼儿体育政策制定渠道;创新政策激励机制,鼓励社会主体积极参与幼儿体育事业;政策制定要着眼未来,精准把握时代特点。
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