青岛市市北区宝城幼儿园王春晖老师，以《玩中育规，自律前行》为题，通过巧支持、巧指导、巧评价三个角度，畅谈游戏中幼儿规则意识培养由理解到生成、从提醒到自主、变被动为主动的过程。

专家点评与指导

青岛市市北区宝应路幼儿园王文艳老师，展示了大班数学活动《认识长方体》。王老师在活动中充分放手，为孩子们创造了多次的自主探究游戏和学习机会，在占格子、比大小、变魔术、找相似的游戏和操作活动中，帮助幼儿充分感知长方体的主要特征，体验参与形体认知活动的乐趣。

方明老师(来源：市北区教育和体育局)

全区幼小衔接工作思路与实践回顾

朱平主持(来源：市北区教育和体育局)

山东省学前教育中心教研员、省学前教育专家指导委员会副主任方明，山东师范大学教育学部学前教育学院教授、硕导张小永全程线上参与，并进行点评指导。

山东师范大学教育学部学前教育学院教授张小永认为，今天的活动非常成功：一是市、区相关部门、学校、幼儿园积极参加体现了幼小衔接的双向性。二是市北区第一实验幼儿园的“云探校”等活动体现了儿童视角的关注。三是从工作汇报、现场教研、经验分享中充分体现了各园校对教研的重视。研究很务实，园长、校长和教师很投入，研究有成果。并就幼小衔接的整体性、衔接的双向性、好习惯形成的连续性、教师自身的素养等方面提出了期望。

青岛宜阳路小学邢晖老师以《爱为基石，玉琢成器》为题，传授了新生班主任在低年级学生学前准备、习惯养成、家校共育等方面的小妙招。

会议由青岛市市北区教育研究发展中心学前教研员朱平老师主持。

全区各小学、幼儿园 校长、园长、教师们线上同步参会。

邢晖老师(来源：市北区教育和体育局)

青岛市市北区道口路幼儿园高尔凡老师，以《品格教育领航，助力科学衔接》为题，围绕“惜时、有序、自信、专注、坚持、规则、独立、宽容”八项品格，通过录播教程推送，在园衔接课程，家园合育指导三个环节展开适宜于入学前的品格构建。

市北区教研室学前小学部主任李建军，以《追根溯源、精准发力、科学衔接》为题，对青岛市市北区幼小衔接工作思路与实践进行回顾与分享。从确立衔接重点、深化课程实效、促成家园校共同体三个维度，推进幼小科学衔接的实践落地。“幼小衔接，“衔”的是理念认识、实践方法，“接”的是每名儿童的发展，市北区将继续立足国家导向和区本实际，找准研究发力点，科学推进深度引领，促成幼儿园与小学的携手合力、双向而行，让从幼儿园到小学是顺应儿童身心发展的自然延伸。”李建军主任，从问题出发对市北区幼小衔接研究信心十足。

山东省学前教育中心教研员、省学前教育专家指导委员会副主任方明老师对活动进行了逐一点评。首先对青岛市市北区幼小衔接的工作思路和实践进行了肯定，认为市北区“凸显了教育教学研究当中的问题导向，有一个继续研究的方式和目的”，其次对三位教师的课堂教学组织给予了“立足实际、敢于创新、教有智慧、自主学习”的评价，对市北区第一实验幼儿园大班幼儿表现出的良好习惯和品质给予了充分的肯定。同时，方老师从“幼儿园和小学要重视对研究点、研究定位的深度思考，把孩子的品质培养作为首要关注点”等方面对幼小衔接研究提出了思考。

市北区教育和体育局副局长翟春燕为市北区学前教育宣传月启动致辞，她表示，学段科学衔接、促进儿童与学生发展、提升教育质量，是学前与基础教育发展的重要目标和方向，教育不是一场比赛，而是一个熏陶渐进、不断内化、自我革新的过程。希望各幼儿园、学校积极贯彻今天的会议精神，借鉴优秀经验，下大力气做好教育探索与实践，为全面推进和深化教育改革，办人民满意的市北教育而努力奋进!

逄静老师(来源：市北区教育和体育局)

幼儿园、小学典型经验分享

王春晖老师(来源：市北区教育和体育局)

青岛辽源路小学于红校长以《立足生本，多元评价，科学衔接》为题，通过多种评价方式的有效使用，引导孩子们以积极的心态适应小学生活;引领学生和家长以关注儿童自身发展为着眼点，以多元评价来推动幼小衔接实验工作的开展，从而推动幼小衔接实验工作的开展。

幼小衔接科学衔接，“衔”的是理念认识、实践方法，“接”的是每名儿童的发展。此次幼小衔接现场会就是市北区幼小衔接工作全面推进、深度研究的第一场行动。全区幼儿园、小学所有干部教师将做好幼小衔接的见证者、参与者、研究者，全力“减缓”衔接坡度，帮助孩子顺利适应小学。

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