《深圳经济特区学前教育条例（草案）》近日首次提交市人大常委会审议。明确要求保障3岁至小学前学龄前儿童的深圳户籍和符合条件的非深圳户籍。性幼儿园。

近年来，深圳的学前教育实现了跨越式发展。目前有幼儿园1800多所，在园幼儿56万人，其中86.2%在公立幼儿园和普惠民办幼儿园。覆盖面广、学前教育基本的包容性发展格局已基本形成。但是，学前教育仍然是教育体系中的薄弱环节。学位压力大、政府投入小、教师流动性大等问题亟待解决。

为此，深圳力争以立法的形式解决此类问题。该法案草案有许多创新亮点。例如，为支持“三孩”政策，鼓励和支持有条件幼儿园开办日托，招收2-3岁儿童；在大幅提高幼儿园教师待遇的同时，门槛也相应提高，校长、教师、护士必须取得相应的资格证书或岗位培训证书。

是的，深圳的教育质量就是创新。几年来，深圳开展了一系列教育改革探索，在管理体制、办学体制、教育模式等方面在全省乃至全国处于领先地位。学前教育和义务教育也是如此。例如，早在2014年，深圳就出台了《关于进一步提高中小学生综合素养的指导意见》（征求意见稿），培养学生德、体、智、学、创新、国际、美、信息、生活素养。 .

这里不得不提一个被刷屏的消息，就是近日，北京市教委发布公告，各区教委将组织暑期看护服务，小学一年级至五年级学生。内容包括为儿童提供学习场所、开设图书馆、阅览室和组织体育活动。不组织学科培训和小组讲座。此前，上海、武汉、苏州、无锡等地也有类似部署。

暑假照护确实在一定程度上改善了孩子放假期间无人看管的情况。但是，作为一个比较新的东西，还需要通过实践不断完善。比如，如何防止它成为“第三学期”，就是一个值得探讨的话题。如果深圳未来实施暑期托管服务，也可以坚持创新思维，结合城市特点，进一步提升托管质量。比如可以依托社区、学校外部资源和志愿者开展托管服务，让暑期托管具有更多的社会属性。

说到教育创新，我们来谈谈与大学有关的事情。连日来，一则大学副教授“换工作”到中学任教的新闻引发关注。当事人包括原南方科技大学生物医学工程系研究助理教授罗天志，2019年离开南方科技大学加入深圳中学。

当然，对此类事件可以有多种解读，但从侧面再次印证了深圳基础教育对人才的吸引力。而它吸引人才的不仅仅是薪酬，还有不断创新带来的教育活力，以及由此不断释放的人才潜力。据介绍，罗天志目前担任深圳市中学二年级化学教师、二年级六年级班主任。他还开设了校本选修课《神奇材料》——这本身就是一种课堂创新。

无论是学前教育还是中小学教育，深圳基础教育都在通过创新一步步实现“学而优教”。创新城市和创新教育正在大力巩固和提升城市质量。

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