从教35年，她狠抓教学，不断创新，全身心扑在教育事业，用无声的行动，践行自己的教育理想，为泰州幼教的发展释放自己的每一分力量。她，就是靖江市第一实验幼儿园园长卢素芳。

她是打造优秀教师团队的追梦人

多年从事幼教工作的卢素芳深知，要打造一所好学校，其核心在于打磨出一个奋发向上的优秀教师团队。所以，工作中的她很多时候更像一位培训班的导师，认真又严谨。教研活动中，她一个班级一个班级地观摩，提出改进意见；基本功竞赛前，她一个项目一个项目地辅导，帮助参赛老师超越自我。园本培训时，她不断创新活动模式，从理念到行为，用多彩的活动，全方位武装教师。

为了掌握幼儿园教师的教学能力，卢素芳坚持每学期至少研读全园每位教师一篇教研文章，并通过面对面的交流、针对性地指导提高教师的教研能力、业务水平。2011年春节期间，因车祸已经连续住院治疗两年的丈夫又要到无锡手术了，卢素芳随身携带的，除了衣服，就是自己的硕士毕业论文材料，以及全体教师的教学论文。于是，在无锡某医院的骨科病房里，人们每天可以看到这样一幕，照顾好丈夫之后，她不是坐在笔记本电脑前敲击键盘，就是捧着一大摞材料读读画画。

领回自己的论文，看着上面的线线圈圈，读着她用隽秀的笔迹留在上面的批语时，老师们感动了、落泪了。靖江一幼的老师们常说“我们是被卢园长的鞭子赶出来的”。正是在这样的不断督促下，一批又一批的年轻教师迅速成长起来，2个江苏省特级教师，38个泰州、靖江市级骨干教师，数十个国家、省、市级基本功竞赛及优课展示的一等奖，展示的是老师们的进步，也助推了卢素芳的教师发展之梦。

她是探索课程改革创新的追梦人

要打造一所好学校，促进学校的可持续发展，最为关键的是树立“科研兴园”的管理理念。二十多年来，卢素芳始终在探寻：如何让一个幼小的孩子在起步的时候，就能受到良好的教育和引领，使他们能够一生持续地学习，快乐地享受幼儿生活？从1997年开始，她就引领教师尝试开展课题研究，从此走上了漫漫研究之路。

卢素芳常说：做课题就像园林工人种花植树，从选种、播种到洒水、施肥、除虫……每一个环节都马虎不得。集聚群体智慧，她制定了完备的教研工作制度，通过两周一次的项目交流、每月一次的焦点研讨、每学期一次的成果发布等，采用理论学习、专家讲座、实践观摩、教师工作坊等形式开展多样化的园本教研活动，鼓励和引导全体教师参与教学研究工作。卢素芳先后主持并完成了国家和江苏省教育科学规划课题等一系列研究。近五年来，她围绕课题撰写的论文有16篇分别发表在《早期教育》《学前教育研究》等刊物上，在省内外作课题研究成果专题讲座51次。

如今，又有六个省级课题在幼儿园如火如荼开展开来。全国足球特色学校、江苏省课程游戏化建设、江苏省基础教育前瞻性改革实验、江苏省STEM教育等项目陆续在幼儿园落地。卢素芳和老师们一起执着于研究中的困惑，分享着研究中的乐趣，期待着研究后的顿悟。这，就是她所追求的科研兴园之梦。

她是建塑幼儿阳光心态的追梦人

走进靖江一幼，就真得来到了儿童快乐成长家园。该园2006年独立建制，2011年起开办了中虹、前进和崇文三所分园，68个班级、3000多名幼儿。为了让每个孩子都能快乐享受童年生活，卢素芳和老师们在经费拮据的情况下，巧妙利用现有场地和建筑结构，开设生活馆、美术室、图书室、STEM 探索室、科学发现室等专用活动室，开辟沙池、种植园地、观鱼池，改造户外运动场地，拓展孩子观察、操作和实践的场所。发动所有老师对过道、走廊、墙壁作整体设计，让每一块地面都能健体益智，每一块墙壁都能传情达意。

为了有效激发幼儿的活动兴趣，提升学习品质，塑造幼儿“阳光般的心态”，卢素芳带领一幼人在经过15年的摸索实践后，总结实施了“阳光课程”：通过“健康小宝贝”“文明小使者”“阅读小博士”“探索小达人”“艺术小明星”培养工程，不断丰富室内游戏、拓展户外活动、改革评价体系，努力让每个孩子都能拥有文明得体的行为、坚持阅读的习惯、积极探索的兴趣、喜爱参与的运动和乐于展示的特长，使他们现在和未来的生活充满情趣。她说：“阳光教育就是要培养自理、自律、自信、自主的阳光宝贝，萌发幼儿阳光般的生命感觉。”

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