原标题：成都蒲江提升幼教专业素养,解读儿童更要“读懂儿童”

　　表彰在学习过程中表现优秀的老师们，同时通过专家讲座提升教师们的专业性，10月15日，由成都市蒲江县教育局主办的“读懂儿童”教师专业素养提升总结表彰暨培训会在蒲江举行。蒲江县教育局副局级干部刘成、教育科副科长王加友出席会议。

　　据悉，在过去一年，蒲江县有一部分幼儿教师参加了读懂儿童幼儿教师专业培训，在科学观察、正确解读幼儿的专业能力上得到了较大提升。

　　会上，刘成介绍了蒲江县在围绕“办人民满意的教育”目标，办好公平而有质量的学前教育方面的行动和努力。他强调，实现优质学前教育资源满覆盖，形成“自然生活”幼教品牌，是每一个园所、每一名蒲江幼教人的共同追求和使命，而这一切的前提条件就是要“读懂儿童、理解儿童，进而支持儿童”，从而不断加强幼儿园内涵建设和办园品质。

　　读懂儿童教育研究院培训中心主任郝振博带来《自主游戏中儿童的观察评价》专题讲座。他通过引用案例，为大家提供了四种观察评价在教学中的实际应用。比如，通过观察评价，构建一种专业引领的家园共育模式，解决孩子的典型问题；根据班级观察评价数据，及时调整材料及环境，追随儿童发展的幼儿园环境，支持孩子巩固、延伸当前水平；通过观察评价，实现区角游戏自主化，支持儿童真游戏；通过观察评价，评估并延伸教学活动的教育效果，看见孩子的发展维度、发展水平、发展需求、兴趣特点等，真正看懂孩子。

　　读懂儿童，不只是理念引领，更在于一线工作中的践行。在读懂儿童专题分享环节，蒲江县好孩子幼儿园双红梅老师、蒲江县甘溪镇幼儿园袁会老师以及蒲江县寿安镇中心幼儿园副园长徐庆华分别分享了自己在实践中的所思所获。双红梅老师以《解读幼儿的情绪》为题，分享了自己对于幼儿情绪管理的思考；袁会老师以《在区角游戏中学会读懂儿童》为题，分享了自己如何运用科学方法，做有效的儿童发展水平解读；徐庆华以《解读儿童——助力教师专业成长》为题，分享了对于教师专业能力的认识以及读懂儿童在幼儿园的实际运用。

　　培训现场，蒲江县教育局教育科幼教干部蒋蓉老师宣布优秀学员名单，并邀请现场嘉宾为30位表现优异的老师颁发了优秀学员证书。

　　成都大学师范学院讲师、四川省陶行知研究会幼儿园园长专业委员会副理事长王雨露老师带来专题讲座《幼儿园游戏质量的思与行》。游戏是幼儿的天性，游戏不仅是玩玩而已，它是儿童学习与发展的基石，也是教师发现与支持的载体。在蒲江，幼儿游戏已经成为主要课程模式，蒲江的幼儿教育需要游戏，更需要的是幼儿游戏质量的深层次探索。基于此，王雨露分享了对于幼儿园游戏质量的基本理解，并由点及面扩展到提升幼儿园游戏质量的可能路径。并特别强调，老师们要通过解读儿童与支持儿童，在真游戏中让儿童获得更有意义和价值的发展。

　　蒲江县“读懂儿童”教师专业素养提升总结表彰暨培训会圆满落幕。当热闹与激情澎湃的学习过后，是蒲江幼教人日复一日的坚持与探索，是一次次对幼儿园的观察、解读与支持。为了让尊重幼儿的个体差异不再是一句空话，让儿童至上不再是一句空话，每一位幼教人都在努力……(来源：中国网)

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　　概述

　　BBunion聚焦0-3岁婴幼儿性格教育，创建“633性格塑造体系”及“教玩乐模式”，以德国授权认证“多维感官课”为教学亮点，倡导学校、家庭、社会三者结合，引导孩子在游戏中学会观察、发现、思考、辩论、比较，培养坚毅、快乐、全面发展、拥有幸福能力的孩子。

　　关于BBunion

　　BBunion国际早教作为0-3岁性格教育领导品牌，注重不断挖掘分析0-3岁家庭需求，课程以大脑神经发展科学理论，Jean Piaget认知发展理论、Erik Homburger Erikson人格发展理论、Abraham Harold Maslow需求发展层次理论、Martin 积极心理学为课程理论基础。聚焦0-3岁性格教育，融合德国教育方式，以德国授权认证“多维感官”为教学亮点。结合BBunion独创寓教寓玩寓乐三维一体教育理念与孩子多元成长需求，营造一个让孩子通过有效地“玩”刺激脑神经发育，进而能够自主学习并启发思考能力的空间，创造符合幼儿生理、心理特点的环境。培养坚毅、快乐、全面发展、拥有IQ、EQ、FQ、幸福能力的孩子。

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