文章目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 研究背景

第二节 研究意义

第三节 论文结构

第二章 文献综述

第一节 概念界定

    一、普惠性学前教育

    二、普惠性学前教育公共服务

    三、普惠性学前教育公共服务发展水平监测

第二节 文献的可视化分析

    一、研究历程分析

    二、研究内容分析

    三、研究作者分析

第三节 普惠性学前教育公共服务内涵的相关研究

    一、普惠性学前教育的内涵

    二、普惠性学前教育公共服务的内涵

第四节 普惠性学前教育公共服务监测的相关研究

    一、普惠性学前教育公共服务的监测

    二、普惠性学前教育公共服务的监测指标体系

第五节 普惠性学前教育公共服务发展措施的相关研究

    一、普惠性学前教育公共服务的发展历程

    二、普惠性学前教育公共服务的发展经验

第三章 研究设计与理论基础

第一节 研究设计

    一、研究问题

    二、研究思路

    三、研究方法

    四、研究创新

第二节 理论基础

    一、经济学相关理论及启示

    二、管理学相关理论及启示

    三、政治学相关理论及启示

    四、评价学相关理论及启示

第四章 普惠性学前教育公共服务监测指标体系的构建

第一节 普惠性学前教育公共服务监测的价值取向与价值选择

    一、普惠性学前教育公共服务监测的价值取向:“以人民为中心”

    二、“以人民为中心”视域下普惠性学前教育公共服务监测的价值选择

第二节 普惠性学前教育公共服务监测理论模型的依据与确立

    一、普惠性学前教育公共服务监测理论模型的依据

    二、普惠性学前教育公共服务监测理论模型的确立

第三节 普惠性学前教育公共服务监测指标体系构建的原则与思路

    一、普惠性学前教育公共服务监测指标体系构建的原则

    二、普惠性学前教育公共服务监测指标体系构建的思路

第四节 普惠性学前教育公共服务监测指标体系的初建与修订

    一、普惠性学前教育公共服务监测指标体系的初建

    二、普惠性学前教育公共服务监测指标体系的修订

第五章 普惠性学前教育公共服务发展水平监测量表的研制

第一节 普惠性学前教育公共服务发展水平监测量表的编制

    一、普惠性学前教育公共服务宏观监测量表的编制

    二、普惠性学前教育公共服务微观监测量表的编制

第二节 普惠性学前教育公共服务发展水平监测量表的修订

    一、基于经典测量理论修订普惠性学前教育公共服务宏观监测量表

    二、基于项目反应理论修订普惠性学前教育公共服务宏观监测量表

    三、基于经典测量理论修订普惠性学前教育公共服务微观监测量表

    四、基于项目反应理论修订普惠性学前教育公共服务微观监测量表

第三节 普惠性学前教育公共服务发展水平监测量表的评价

    一、普惠性学前教育公共服务宏观监测量表的评价

    二、普惠性学前教育公共服务微观监测量表的评价

第六章 我国普惠性学前教育公共服务发展水平的监测

第一节 我国普惠性学前教育公共服务发展水平监测的理念与设计

    一、我国普惠性学前教育公共服务发展水平监测的基本理念

    二、我国普惠性学前教育公共服务发展水平监测的方案设计

第二节 我国普惠性学前教育公共服务发展水平的现状分析

    一、我国普惠性学前教育公共服务发展指数分析

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