文章摘要:<正>在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下,中国学前教育事业获得了跨越式发展,学前教育者的儿童观发生了历史性转变,愈发认识到生活和游戏对于儿童发展的独特价值。2016年起,我园以陶行知先生提出的"生活即教育"思想为引领,以"和·乐"生活园所文化为依托,通过对幼儿发展需要、园所自然资源和发展定位等因素的全面客观分析,致力于"园本生活课程"的研究与探索,呈现出三条研究脉络。一是源于生活的教育。

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论文作者:张敏 

论文分类号:G612

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