文章目录

信息技术与幼儿园课程融合的影响因素

教师信息技术与课程的驾驭能力

幼儿园管理模式与教学模式

信息化资源与资金保障

信息技术与幼儿园课程融合的经典模式

“情境-探究”模式

“互联网+STEAM”模式

幼儿园课程数字化资源库

信息技术与幼儿园课程融合的路径

加强教师信息化培养

促进信息化资源建设

力争构建信息化教学融合模式

信息技术融入学前教育五大领域

文章摘要:<正>信息技术与幼儿园课程的融合是当前提高学前教育质量的新焦点,教师的专业能力、幼儿园的管理与教学模式和信息化资源保障等方面会影响信息技术与幼儿园课程的融合。促进其融合的经典模式有"情境-探究"模式、"互联网+STEAM"模式和幼儿园课程数字化资源库等,教师应提高信息化水平,丰富信息化资源,构建信息化教学融合模式,将信息技术融入学前教育五大领域和幼儿游戏开发活动课程。信息技术与幼儿园课程融合作为学前教育新的研究方向,对学前教育的高质量发展有特殊意义,但其也是当前幼儿园课程改革有待进一步深入的方向。

文章关键词:幼儿园课程,信息技术,信息化资源,教学模式,幼儿教育,学前教育信息化,

论文作者:陈瞳 

作者单位:宁夏大学 

论文分类号: G612;G434

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