根据学前教育专业人才培养方案,运用文献资料法、实践教学法等,对学前教育专业学生幼儿体育游戏实践及创编原则进行了研究。通过对学生创编、实践幼儿体育游戏的现状进行分析,发现幼儿体育游戏在符合幼儿身心发展规律的前提下,把握幼儿的生理、心理等方面的创编特点,提出了安全性与竞技性相结合、趣味性与体能性相结合、创新性与生动性相结合、游戏内容遵循全面性与简炼性相结合的创编原则,总结出提高学生创编游戏能力、增强学生处理教材能力、全面培养学生组织教学能力的有效方法及改进措施,提升学生对幼儿体育游戏的认识、组织和表达能力,更好地培养优秀的学前教育人才。

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