长期以来,在众多幼儿园教育活动中,音乐活动一直被看低。到目前为止,仍有一些幼儿教师认为音乐活动就是唱唱歌、弹弹琴,这导致一些地区幼儿园音乐活动课的开展不符合幼儿身心发展规律,更不具有系统性和科学性。因此,需要在以健全人格培养为核心的学前教育音乐活动中创新发展途径。针对此现状,在分析幼儿音乐活动课的现状和问题的基础上提出了一些应对方法,希望为幼儿教师对学前儿童音乐活动课的科学开展贡献一份力量。

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