学前教育专业教师转型是地方新建高职院校成功转型的重要内容。文章基于新升格师范高职院校师资情况分析,总结了当前学校学前教育专业师资内部结构不合理、学前教育有短板、双师质量不高等问题。分析了当前教师在观念意识、专业知识、教学能力、实践能力、专业课程意识、科研能力等方面转型的困难,从引领转型理念、完善职后培训、深化校企合作、建立奖惩机制、构建人才引进机制等入手,积极调动教师、学校和社会各方面力量,共同合作,有效促进新升格高职院校学前教育专业教师转型。

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