学龄前儿童依赖表象思维思考学习,无论从心理还是生理需要上来说,都需要大量的游戏,幼儿园教育是幼儿离开家庭这一比较封闭的环境,接触到大量外界事物和人物的教育场所,这对幼儿来说是惊天巨变,幼儿教师需要了解这一阶段儿童的身心发展规律,帮助他们尽快适应新的生活阶段,幼儿阶段教学也应该以游戏为主,这样才能让幼儿有兴趣参与进来。健康的游戏教学可以锻炼儿童多方面的能力,还能促进他们的社会化成长,游戏教学不仅有效而且高效,文章针对学龄前儿童教学中游戏教学的应用策略提出了一些见解。

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