随着国内经济形式的大好,各个家庭对与自己子女的培养已经不仅在于文化层次方面,更多的在于开发智力,尽可能地寻求德智体美劳多方面发展.故学前教育受到的影响因素已经上升,从以前的单方面的教育机构受影响变化为家庭甚至社会的层面,导致学前教育相较于以前变得更复杂、更多元化.一方面城市化进程加快,许多农村家庭变为城市家庭,而家庭的成员结构变得更简单.年轻的父母出去打工,留下爷爷奶奶一辈来照顾孩子的现象层出不穷,可照顾孩子的家庭成员越来越少,这就反映出一个问题,家长把孩子送进幼儿园并不是真正的去让孩子成长,更多地想到的是如何使自己放松压力.另一方面,现实的社会越来越残酷,许多家长不希望自己的孩子输在起跑线上,就对应了上文提到的家庭对子女的培养要求更高.因此,大部分幼儿园出现了与小学没什么区别的现象,从而出现学前教育的两极分化.

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