图形谱作为一种教学辅助手段,弥补了音乐作为听觉艺术在非视觉性和语言性方面的不足。结合中职学前教育学生的实习情况,对"同课异构"活动进行反思,从图形谱的类型出发,试图通过图谱为导、图谱为趣、图谱为媒、图谱为展四个方面对中职幼儿歌曲教学中如何有效运用图形谱进行探讨,最大限度地调动学生的课堂兴趣,帮助学生学以致用,从而使教学内容更加符合岗位的需求。

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