在社会竞争日益白热化的当下,"让孩子赢在起跑线"的思想再次闯入人们的视线中,而作为孩子教育起点的学前教育,也因此受到社会的广泛关注。随着我国新课改的深入,高职院校学前教育专业的师资队伍得到了重建,以便更好的适应当前社会的发展需求。近些年来,我国加大了对学前儿童的重视度,作为培养学前教育人才主要阵地的高职院校,其师资队伍的建设工作受到了地方各级政府的高度重视,通过对我国高职院校学前专业教师现状进行分析,发现我国高职院校学前教育的任职教师在教学实践经验上存在不足,同时还存在科研水平较低、"双师型"教师紧缺、教师队伍聘任不规范、以及师资力量和质量得不到满足等问题,而这均是本文需要探讨的内容。

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